那是一个寻常的下午，阳光透过窗户洒在教室里，孩子们懒洋洋地靠在桌子上，似乎对接下来的课程毫无兴趣。班长小明坐在前排，他的心中酝酿着一个大胆的想法。此时，老师在黑板上认真讲解着数学题，而小明的目光却不断游走于教室的各个角落。

在这个课堂上，学生们对老师讲解的内容感觉变得十分乏味，听课的氛围显得格外沉闷。小明觉得，必须要改变这一切。他悄悄地看了看老师，确定他正专注于讲解时，小明的手轻轻划过桌子上的开关，正是教室的灯光开关。

片刻之间，教室的灯光开始闪烁，学生们瞬间从恍惚中回过神来，纷纷抬起头来，脸上流露出疑惑与期待。老师也愣了一下，停下了讲解，四处张望。这一刻，课堂的气氛瞬间活跃了起来，原本低迷的气氛被打破，学生们开始窃窃私语，眼中闪烁着好奇的光芒。

小明意识到他吸引了大家的注意，遂决定利用这个时机。他站起身，向同学们微笑示意，提出了一个有趣的问题：“大家觉得，今天的这节课应该变得更有趣吗？”同学们纷纷回应着，显然他们已经被小明的举动所鼓舞，纷纷表示希望课堂能有所改变。

小明开始介绍他的计划：利用游戏、竞赛等方式，让大家更积极地参与进来。随即，他和同学们一起决定用小组竞赛的形式来学习即将讲授的内容。老师被这突如其来的变化所吸引，展现出意外的认可，而班上的气氛也因为小明的大胆行动而变得更加生动。

经过短暂的调动，大家在互动中渐渐找回了学习的乐趣。新的游戏安排让同学们面临挑战，聚精会神地思考着每一个问题，教室里的欢声笑语此起彼伏，不再是单调的讲课。这一场景如同打开了一个新世界，让每个人感受到学习的乐趣与成就感。

这一天，班长小明用自己的勇气和创造力改变了整个课堂的气氛。通过简单的一个开关，他不仅点亮了教室的灯光，更点燃了同学们心中的学习热情。课后，不少同学纷纷表示，期待着更多这样的课堂互动。小明明白，这一切的改变来源于他那一刻的勇敢和创新的想法。